3. Proiektua

IKTak irakaste-ikaste prozesurako

Praktika

Irakasle batek, batik bat, irakaste-ikaste prozesua sarean kudeatzeko gaitasuna izan behar du, hau da, ikasleek testuinguru birtual batean ikasteko aukera izan behar dute. Hori dela eta, irakasleriak eduki birtual berriak sortzeko eta editatzeko (testuak, irudiak, bideoak…) eta sortuta dauden ezagupen eta edukiak testu inguru birtualean integratzeko  (HTML, SCORM, etab.) konpetentzia izan behar du. Horretarako, jabetza intelektualaren eskubideak eta erabileraren lizentziak aplikatu behar ditu.

Hezkuntza jardueren biltegiak:

Agrega2 (joan)

JClic (joan)

----

EducaREX (joan)

Educar

----

EIMA (joan)

Trastea (joan)

Hirugarren proiektu honetan ondorengoa egin behar da:

VLE (Virtual Learning Enviroment) bat diseinatu. Taldeka VLE bat diseinatu behar da Lehen Hezkuntzako ikasleak bertan jarduteko. Sortuko den formakuntza birtual honetan baliabide desberdinak sortuko dira edo/eta biltegi didaktiko birtualetan jada sortuta dauden jarduerak txertatuko dira, batetik ikasleek informazioa jasotzeko eta bestetik bere ezagutzaren output-a edo errepresentazioa ahalbidetzeko.

Virtual Learning Enviroment (VLE) baten diseinua

 

Erreferentziazko webgunea edo formakuntza montatzeko lekua WIX da.

1. Kokapena:

Arloa:

Gaia:

Maila:

Proposamenaren justifikazioa:

Saioak:

2. Arazo-egoera:

A. Testuingurua

B. Arazoa

3. Oinarrizko konpetentziak

A. Zeharkakoak:

B. Diziplina-konpetentziak:

 

4. Helburu didaktikoak

 

5. Edukiak

6. Jardueren sekuentzioazioa (Ikusi)

 Jardueren sekuentzia eta ebaluazioa; Berritzeguneak proposatutako eskema (ikusi)

A. Hasierako fasea 

B. Garapen fasea 

C. Aplikazio eta komunikazio fasea 

D. Orokortze fasea 

Ereduak (ikusi)